优势发展方向
    16岁以后,大脑功能已趋于成熟，建议此时可让孩子朝其优势脑区的方向发展,轻松并且愉快完成美好愿景.
    [优势发展方向]提供两方面的讯息：
    1、提供16岁以下的孩子有关选择就读科系的先天优势
    2、提供16岁以上的成人有关选择就业工作的先天优势

大脑新皮质结构功能
    大脑新皮质结构分成四个脑叶区 —— 额叶、顶叶、颞叶及枕叶，司管不同的功能。由于各脑叶区的分布数量高低多寡不同，因此形成学习上不同的优越功能（如文、法、理、工、商、艺术、音乐…等）。孩子学习上必须顺强补弱，尽早建立均衡的能力。

    

学习及行为特质
    学习特质行为模式等非智能因素，也是影响学习效果的主要因素，唯有了解及善用，选择合适的教育方式及环境，才能引发学习动机与兴趣。

先天学习风格
    学习风格是指孩子吸收、记忆资讯时其独特而且偏好的学习方式,父母应及早了解并顺性引导，不仅能和孩子做良性互动，更能使学习事半功倍。

学习及操作角度
    学习及操作角度是指一个人操作精细动作时的手巧能力以及学习新活动或接受新资讯时的速度快慢，皮纹报告提供这一重要资讯。

先天学习潜能量
    TRC是指一个人的脑容量，也就是脑细胞的总数量，是表示一个人在同一时间内接受及处理信息的先天潜能。一般人的脑细胞总数量有70亿就相当好用，而多数人的标准值大约在100亿-140亿之间。
    每个人在同一时间内接受及处理资讯的效率有所不同，皮纹报告提供这一资讯——先天潜能准确数据，客观指导适合的学习方式。

影响学习的行为特质
    每个人都有来自先天不同的生理遗传条件，对学习造成不同程度的影响。因此，遗传皮纹报告提供此科学客观依据，可以给予适当的作息方式建议来加以配合，才能有效获得学习效果。